Pro uvědomění si osob blízkých, ale i osoby své vlastní se doporučuje, využití fotografií. Rozvěste, nalepte či rozmístěte fotografie své, dítěte či prarodičů tam, kde si je dítě může prohlížet. U autosedačky, na kuchyňskou linku, na zem….*
Strom života s fotografiemi byl u nás nejpopulárnější “obraz” na zdi.
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
V kteroukoliv denní domu - nemůžete udělat chybu, když si s dítětem začnete zpívat. A nebo budete zpívat jen Vy jemu.* Máte-li šanci a chuť využijte k tomu hudební nástroje. A nemusíte se omezovat jen na dětské písničky …
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Nabídněte dítěti poslech jiných jazyků. Můžete přehrávat DVD v angličtině a nebo zvolit španělštinu, japonštinu apod. Nejde jen o to, aby se dítě jazyk naučilo, ale aby také slyšelo jiné zvuky.
Pokud se rozhodnete učit dítě druhý jazyk, můžete začít s dětskými písničkami, jednoduchými knížkami a pohádkami nebo písničkami na DVD.
Kromě svých vlastních rituálů se může Vaše dítě již v ranném věku začít seznamovat s rituály rodiny, společnosti, různých náboženství apod. *
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Denní rituály se dětem daleko lépe dodržují, pokud je také vidí. Nakreslete si s dětmi jejich “popisy” a umístěte je na viditelné místo. Nevadí, že neumíte kreslit. Dětem stačí kuří nohy. Obrázky rituálu můžete doplnit něčím vtipným a zajímavým. Např. samolepkou oblíbených zvířátek nebo obrázkem mámy na koštěti :-).
Pokud nemáte chuť kreslit, tak děti v jednotlivých fázích denního rituálu vyfoťte a fotky do plánu použijte.
Udržujte denní rituály. Vstávání, chození do postele, u jídla, při oblékání apod. Tak, aby se dítě mělo šanci aktivně účastnit. Tedy, aby vědělo, co bude následovat po čem apod. Vědomí toho co se bude dít, zvyšujete sebejistotu a klid dítěte.*
Dodržet např. večerní rituál každý den je sice náročné, ale daleko náročnější jsou emocionální scéna ditěte, které se snaží uniknout odchodu do postýlky.
Nebojte se např. do ranního rituálu zahrnout i klidnou hudbu, při které ještě ležíte v posteli nebo alepoň na sedačce v obýváku. Získáte několik minut navíc, abyste se probrali.
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Kromě mazlení můžete dítěti psát na záda třeba abecedu, nechat lézt mravenečka po noze apod.* Nepředpokládá se, že by Vám dvou nebo tříleté dítě řikalo jaké písmeno jste mu právě napsali na záda, ale pokud nejste příliš kreativní, jsou čísla a písmena pro dospělého dobrý začátek.
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Pracujte s knižkami typu “I spy”*. Obrázkové knížky, kde jsou na levé straně znázorněny hledané předměty a na pravé straně jsou nepřehledná zátiší apod., kde se předměty hledají.
Role si s dětmi někdy vyměňte. Nechte se vést.
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Zprostředkujte dítěti jednoduché písničky, které se dají doprovázet např. tleskáním*. Rytmus sem tam změňte.
Různé zvuky doprovázejte různými aktivitami. Např. na tleskání si sednete, na pískání skákejte, na bručení se zastavte apod.
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007
Hrajte hry, ve kterých se využívají pohyby rukou a nohou křížem přes střední linii těla (zkřížený pohyb).* Dobře se toto realizuje např. při doprovázení dětských písniček a básniček pohybem.
Konkrétně příklad z knížky Hry pro rozvoj dětského mozku, Pam Schiller, překlad Pavla Císařová, Portál, 2004 :
Lezl malý pavouček na zelený palouček. (Prsty pravé ruky lezeme po levé paži nahoru.) Najednou se přihnal mrak, déšť pavoučka splách! Tááák! (Oběma rukama mácháme napříč zleva doprava a zprava doleva.) Pak vylezlo sluníčko, vysušilo všecičko. (Uděláme velký kruh oběma pažemi.) Honem ven, ty pavoučku, vyšplhej se na loučku. (Použijeme levou ruku a lezeme po pravé nahoru.)
*Bright from the Start, Jill Stamm a Paula Spencer, Gotham Books, 2007